在離法國巴黎不遠的一個郊區(qū)小鎮(zhèn)中學里，女主作為新官上任的副校長，對新工作充滿責任心和熱忱。而她面臨著多年學校遺留的頑疾教育問題，即差班生管理的問題，頗為困擾。此種教育制度嚴重限制了學生的健康成長，后來經過師生們的共同努力，取消了差班制。針對“差生”的天分和喜好，把他們分配到了特助班，因材施教，讓他們發(fā)揮特長，得到了應有的尊重和正確的指導。